1-2-1 中心的建设思路

根据国家“新工科”的发展要求，充分利用物联网、大数据、人工智能的学科优势，制定物联网工程实验教学中心的发展规划：（1）用“机器人与智能制造实验室”（中国制造2025制造2025示范）和“面向领域应用的大数据云平台”构建完善的《中国制造2025》的智能制造体系。（2）构建完善的面向领域应用的大数据云平台实验教学服务体系。（3）借助物联网国际合作联合实验室等科研平台的优势，推动实验教学和科研协同发展，建立国际合作交流新模式。（4）利用国家111引智基地，打造一支适应“新工科”的实验教学师资队伍。（5）建立科学、高效的实验教学管理机制。

1-2-2功能定位

物联网实验教学示范中心以“机器人与智能制造实验室”（中国制造2025示范）和“面向领域应用的大数据云平台”为主要基础，全面开展物联网、云计算、大数据、智能制造、人工智能等实验教学，实现资源的共享，带动自动化专业、电气自动化专业、物联网工程专业和电子信息与科学技术等专业逐步进入到“新工科”的人才培养模式，服务于全省新工科的协同育人，形成探索新工科模式的实验教学示范。

1-2-3建设步骤

（1）构建完善的《中国制造2025》的智能制造实验教学体系

建立基于智能制造的复杂工程系统，将“机器人与智能制造实验室”（中国制造2025国家示范）与“面向领域应用的大数据云平台”对接，实现数据的互联互通，以自动控制、嵌入式、传感网络、RFID、机器人应用、大数据分析等的综合应用为主线，建立起使用自动化专业、电气自动化专业、物联网工程专业、数据科学与大数据技术专业的一整套实验实训综合体系，服务于新工科教育。

（2）构建完善的面向领域应用的大数据云平台实验教学服务体系

大数据技术广泛应用于各行各业，领域应用广泛，平台服务范围宽。大数据云平台的基础建设已经完成，后将建立一个完善的大数据、云计算和HPC服务体系，丰富物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化、电气自动化、电子科学与技术等专业的实践教学，满足新工科教育的发展需要。

 

（3）打造一支适应“新工科”的实验教学师资队伍

利用广东省建设高水平大学的契机，积极引进物联网、云计算、大数据、人工智能等优秀人才，建立以国家杰青、国家优青、国家千人、珠江学者为核心的创新团队，建立起一支能够适应“新工科”发展需要的强有力的师资队伍。

（4）建立以“新工科”为理念的培养创新人才模式

“新工科”人才培养已经逐渐成为未来教育发展的主线，实验中心的任务是培养服务于广东省经济的工科专业人才，利用物联网、大数据、云计算、智能制造、人工智能等先进技术，通过实验教学，快速建立起培养创新人才模式的“新工科”理念，构建新时期的创新人才培养模式。

（5）建立科学、高效的实验教学管理机制

中心的实验教学实行统一管理，充分利用大数据云平台，完善中心教学管理的智能化，开放实验资源，提高设备的使用效率，实现资源共享。

（6）高水平的科研实验室面向本科生进行开放

中心实验室对学生、教师全面开放。实验室规划符合专业特点，结合课外实践，利用科研项目，培养学生创新精神。探索出“产学研”教学模式，学生参加项目研发，锻炼能力，多出成果，为全省高校起到新工科教学示范，并向其它高校开放共享。

1-2-4进度安排

2017.10~2018.2 完善工业“机器人与智能制造实验室”（中国制造2025国家示范）和大数据云平台，构建基本的《中国制造2025》的智能制造实验教学。

2018.2~2018.8，完善面向领域应用的大数据云平台，建立基础的大数据分析实验室。

2018.9~2019.2打造一支适应“新工科”的实验教学师资队伍。

2019.3~2019.9将“机器人与智能制造实验室”（中国制造2025国家示范）与大数据云平台对接，实现数据的互联互通。

2019.10~2020.2建立起使用自动化专业、电气自动化专业、物联网工程专业、数据科学与大数据技术专业的一整套实验实训综合体系。

2020.3~2020.9建立运行高效的教学科研共享模式，服务于学校的工科专业，建立“新工科”实验教学模式。

1-2-5学校的政策配套

1）加强实验室建设的组织领导，成立了“广东工业大学实验室建设指导委员会”，对全校的实验室建设实践课程进行全面的规划、设计和指导。同时，成立实验教学督导“广东工业大学实验室运行督导组”，对实验室的运作状况和管理情况进行督察，形成了较好的质量保障体系。

2）加强管理体制改革，提高实验室管理水平和使用效益。成立校级“实验教学部”和院级“实验中心”，建立了有利于实验教学资源共享的实验管理体系，制定了《广东工业大学集中建设实验室的建设和共享管理办法》，保证共享的顺利进行。

3）在用人制度上，设立了“实验教师”岗位，制定了《广东工业大学实验教学人员岗位职责》，将高水平的技术人员和教师，吸引到实验教学中来，有效地提高实验教学水平。在实验室的管理上，制定《广东工业大学教学实验室评估方案》，对实验室的规范管理制定一个量化的标准。针对地方工科院校大面积培养应用型专门人才的特点，制定了《广东工业大学校内实习基地建设规划》和《广东工业大学校内实习基地管理办法》。

4）强化实验教学共享理念，使投入实现效益最大化。在广东省重点教改项目《广州大学城高校实验教学资源共享的方法研究与实践探索》研究的基础上，制定了《广州大学城10所高校实验室资源共享框架协议》和《实验室共享协议》，基本实现了大学城内实验教学资源的共享。中心实验教学资源共享是共享的热点问题。由于学校制度的保障，使共享顺利进行。

5）发挥学科的传统技术优势，鼓励教师自行设计实验装置，自制实验仪器设备。制定了《广东工业大学自制仪器设备管理办法》，提高自制实验仪器设备的档次和水平，保证自主知识产权。

1-2-6资金支持

中心依托广东省物联网信息技术重点实验室，重点实验室2016年度考核为优秀，每年将150万元的运行经费，学校每年投入100万元建设物联网工程实验示范中心。

学校按照国家级、省部级的不同标准对实验教学示范中心、重点实验室、工程实验室、工程实践教育中心等立项建设项目给予配套经费支持，为实验教学示范中心的建设提供保障。

1-2-7校企合作

中心已经与21家知名的企业签订了合作协议，建立校外实践基地。主要名单如下：

 

 

 

 

 

 

表1 校外实践基地

序号	基  地   名  称	建立 时间	是否有 协  议
1	校企合作实训实习基地（七洲网）	2016	有
2	校企智慧农业合作实训实习基地（睿海智）	2016	有
3	校企合作实训实习基地（百用软件）	2016	有
4	国家智能制造试点示范基地“注塑成型智能装备与智能服务” （博创机械股份有限公司）	2015	有
5	大数据及分析技术中心人才培养基地（IBM公司）	2015	有
6	大数据应用联合实验室人才培养基地（深圳前海信息技术有限公司）	2015	有
7	教育部IBM大数据U100计划（IBM公司）	2015	有
8	校企合作实训实习基地（南车集团）	2015	有
9	校企合作实训实习基地（飞瑞傲公司）	2015	有
10	智慧交通联合实验室（广州羊城通、广东省岭南科技有限公司）	2014	有
11	校企合作实验实训实习基地（美的集团）	2014	有
12	智能家居联合实验室人才培养基地（中国电信广州研究院）	2014	有
13	校企合作实验实训实习基地（雅乐思电器公司）	2014	有
14	智慧物流联合实验室人才培养基地（中国国际海运集装箱（集团）股份有限公司）	2013	有
15	校企合作实训实习基地（中国电器研究院）	2013	有
16	北斗卫星物联网合作实验室（泰斗公司）	2012	有
17	互联感知与协同传输联合实验室人才培养基地（广东岭南通股份有限公司）	2012	有
19	智慧铁路联合实验室人才培养基地（丰泰瑞达实业有限公司）	2012	有
20	校企合作实训实习基地（电研院）	2012	有
21	校企合作实训实习基地（广东省交通投资公司）	2012	有